Downloads

Europese documenten

	Infographic 10 years of the EQF	2018
	Development of the NQF's	2018
	Overview of NQF-developments	2018
	Leaflet The EQF for lifelong learning	2018
	Analysis and overview of NQF level descriptors in European countries	2018
	EQF Advisory Group Note on communication	2018
	European inventory on nqf 2018 | Netherlands	2019
	Het Europees kwalificatiekader; ondersteuning van leren, werken en grensoverschrijdende mobiliteit	2019

Naar het nieuwsbrievenarchief

Beroep, bezwaar, klachten

	Reglement van orde
	Klachtenregeling
	Notitie klachten, bezwaar, beroep en geschil in relatie tot examinering
	Klachtenformulier

Validiteit aanbieder

	Aanvraagformulier validiteit
	Checklist bij indienen aanvraag validiteit
	Handleiding aanvraagformulier validiteit
	Klachten en bezwaren in relatie tot examinering
	Procedure herbeoordeling validiteit
	Ontvankelijkheidscriteria
	NLQF-inschaling voor bekostigde instellingen met private activiteiten
	Handreiking toezicht en validiteit

Verzoek tot inschaling

	Aanvraagformulier inschaling
	Checklist bij indienen aanvraag inschaling
	Handleiding aanvraagformulier inschaling
	Handleiding inschaling formuleren in leerresultaten
	A European handbook for defining, writing and applying learning outcomes
	Substantiele wijzigingen
	Herziening begrip substantiële kwalificatie
	Procedure herbeoordeling inschaling
	Reglement gebruiksvoorwaarden NLQF-beeldmerk
	Communicatierichtlijnen

Overzicht niveauomschrijvingen

	Leeswijzer bij het NLQF
	Instroomniveau
	Niveau 1 NLQF en EQF
	Niveau 2 NLQF en EQF
	Niveau 3 NLQF en EQF
	Niveau 4 NLQF en EQF
	Niveau 5 NLQF en EQF
	Niveau 6 NLQF en EQF
	Niveau 7 NLQF en EQF
	Niveau 8 NLQF en EQF
	Niveau omschrijvingen per descriptor
	Niveaubeschrijvingen NLQF per descriptor met toelichting
	Raamwerk NLQF
	Schematisch overzicht generieke inschaling in NLQF en EQF

NCP NLQF

	Organigram
	Profiel expert 2017
	Profiel auditor 2014
	Moreel-ethische verklaring

NLQF-documenten

	Raamwerk NLQF
	Advies van de commissie - Introductie
	Advies van commissie NLQF en EQF - Leeswijzer
	Beschrijving leerresultaten gereguleerde kwalificaties
	Tabel vergelijking niveaus NLQF en EQF
	Tabel vergelijking NLQF niveaus 5 t/m 8 - Dublin descriptoren
	Resultaten NLQF consultatie 2011
	Kamerstuk 30_012 nummer 34
	Kamerstuk 30_012 nummer 35
	EQF aanbeveling 2008
	Referencing document NLQF EQF

Artikelen, verslagen, brochures, onderzoeken

	Duurzame inzetbaarheid (Op: site NLQF, door Ronald de Kreij, 2012)	artikel
	NLQF zorgt voor transparantie (In: Tvoo, door Rick van der Weg, 2012)	artikel
	Laatste drempels weg voor NLQF (interview met NRTO-bestuurslid Rick de Rijk, 2012)	artikel
	Verslag NLQF-startconferentie (2012)	verslag
	Nieuw product met meerwaarde (door Ronald de Kreij, 2013)	artikel
	Interview met Eric Koopman KMar (Op: site NLQF, door Patricia Defesche, 2013)	artikel
	Meer inzicht in leerniveau door NLQF (In: HR-Rendement, 2013)	artikel
	Advertorial NLQF in boek Je 2e carriere (2013)	advertorial
	Implementatieonderzoek naar het NCP NLQF (OCKHAM IPS 2013)	onderzoek
	Verslag Duurzaam inzetbaar Oegstgeest (4 november 2013)	verslag
	Verslag Duurzaam inzetbaar Apeldoorn (14 november 2013)	verslag
	Verslag Duurzaam inzetbaar Eindhoven (12 december 2013)	verslag
	Brochure NLQF maakt leren zichtbaar | Goodpractices (2014)	brochure
	NLQF-folder - English (2018)	folder
	Qualifications frameworks: expanding influence, persisting obstacles (Cedefop 2014)	briefing note
	De waarde van het NLQF (Profitwise 2014)	onderzoek
	Goed voorbeeld doet goed volgen (Profitwise 2015)	onderzoek
	Kijken en razendsnel vergelijken (In: OC Rendement 2015)	artikel
	Verslag NLQF-kenniskring 1 (juni 2015)	verslag
	Presentatie NLQF-kenniskring 1 (juni 2015)	presentatie
	Flexibele leerroutes en eenduidige uitkomsten (ECBO, mei 2015)	artikel
	Algemene NLQF-folder (2017)	folder
	Brochure NLQF maakt leren zichtbaar | De betekenis voor branches en sectoren (2017)	brochure
	Evaluatieonderzoek vijf jaar NLQF van Ockham/IPS (september 2017)	onderzoek
	NIDAP-rapportage NLQF op de arbeidsmarkt | meting 1 (2017)	onderzoek
	NIDAP-rapportage NLQF op de arbeidsmarkt | meting 2 (2018)	onderzoek
	NIDAP-rapportage NLQF op de arbeidsmarkt | meting 3 (2018)	onderzoek
	Feiten en cijfers over NLQF (september 2018)	infographic
	Cedefop-landenrapport beroepsonderwijs 2015-2017 Nederland (2018)	landenrapport
	NRTO-NLQF folder: NLQF biedt transparantie en houvast voor iedereen (2019)	folder

Leven Lang Leren

 Brief_Bussemaker_en_Asscher_LLL_2014

Kamerstuk 30_012, nr. 41

 Brief Bussemaker en Asscher LLL 2014

Brief Bussemaker en Asscher Leven Lang Leren 689740

  Effectief en efficient opleiden

OC Rendement 6/7 Tijs Pijls 2015

  Van bedrijfsleven kan het onderwijs...                          

Financieele Dagblad Joost Steins Bisschop en Marijke van Moll 2015

 Wetgeving belemmert maatwerk in onderwijs

Financieele Dagblad Ria van 't Klooster 2015

 Leven_lang_leren_brief_Bussemaker_kst_30012_nr_52

Leven Lang leren voortgang pilots flexiblilisering Kamerstuk 30012 nr. 52 2015

 Brief Asscher arbeidsomstandigheden

Arbeidsomstandigheden Kamerstuk 25883-256 2015

  Leren in het funderend onderwijs van de toekomst

Briefadvies van de SER aan Platform Onderwijs 2032 (juni 2015)

 Ser verslag dialoogbijeenkomsten (oktober 2015)

Hoe leren wij in de toekomst? Verslag van de SER-dialoogbijeenkomsten over leren in de toekomst

 Leven Lang Leren brief Bussemaker kst 30012 nr. 55

Actielijnen om de leercultuur in Nederland te versterken en bijlage over maatwerk en Validering EVC

 Vakmanschap voortdurend in beweging

Samenvatting Rapport onderwijsraad 2016

 Voortgangsrapportage over het belang van een leven lang leren

Kamerbrief ministerie OCW september 2016

 Toelichting SER OECD Skills Strategie Nederland

Toelichting door SER op nationale skills strategie 2016

Diplomawaardering: bij welk loket moet ik zijn?

In dit document staat welke organisaties zich in Nederland bezig houden met diplomawaardering en via een beslisboom wordt duidelijk waar je moet zijn voor welke vraag.

 Kamerbrief leven lang ontwikkelen | september 2018

Het kabinet wil een doorbraak realiseren op het gebied van een Leven Lang Ontwikkelen (LLO) en een positieve en sterke leercultuur tot stand brengen. In deze kamerbrief de hoofdlijnen van de aanpak.